Description
Das Buch stellt neue wissenschaftliche Erkenntnisse der systemisch-strukturellen Familienforschung im Bereich der Behindertenarbeit vor. Es behandelt die Frage, ob bei Familien mit geistig behinderten Kindern vermehrt innerfamilire Schwierigkeiten, Dysfunktionalitten und typische Fehlentwicklungen nachweisbar sind. Die Untersuchung wendet zwei, im deutschsprachigen Raum neue familiendiagnostische Instrumente an und vergleicht die Ergebnisse mit denen einer Kontrollgruppe sogenannter Normalfamilien. Ziel des Buches ist es, auf der Grundlage wissenschaftlich gesicherter Aussagen zu einem differenzierten Verstndnis von Familien mit geistig behinderten Kindern beizutragen. Dem Wissenschaftler und Praktiker der Behindertenarbeit wird ein Modell ber die Familienstruktur von Familien mit behinderten Kindern in die Hand gegeben, das er in Forschung und Praxis anwenden und validieren kann. System Familie und Geistige Behinderung, zwei aktuelle und vielbehandelte Themen, werden so in einer wissenschaftlichen Studie miteinander verknpft. I. Theoretische Positionen und Wissensstand aus der Literatur.- A. Impulse fr die Familienforschung im Bereich der Behindertenarbeit – Auftrag und Legitimation.- 1. Zur Familien- und Elternarbeit aus der Sicht der Sonderpdagogik.- 2. Zur sozialwissenschaftlichen Fundierung des Begriffes “Behinderung”.- 3. Zur Position des systemisch-holistischen Paradigmas.- B. Zum Wissensstand ber Familien mit behinderten Kindern – Literaturbersicht.- 1. Beitrge von Eltern behinderter Kinder.- 2. Beitrge von Helfern “an der Front”.- 3. Erfahrungsberichte und theoretische Beitrge aus wissenschaftlichen Spezialdisziplinen.- 4. Empirisch-wissenschaftliche Untersuchungen an Familien mit behinderten Kindern.- C. Schlufolgerungen aus dem Literaturstudium – Entwicklung von Fragestellungen.- II. Familiendiagnostik.- A. Zum gegenwrtigen Stand der familiendiagnostischen Forschung.- B. Wahl eines geeigneten Instrumentariums.- C. Vorstellung familientheoretischer Modelle und daraus abgeleiteter familiendiagnostischer Instrumente.- 1. Olsons Circumplex Model of Marital and Family Systems.- 2. FACES – Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scales.- 3. Das Proze-Modell und der FAM (Family Assessment Measure).- III. Planung und Durchfhrung der eigenen Untersuchung.- A. Gewinnung der Stichprobe, Eintrittskriterien.- B. Organisation der Datenbeschaffung.- 1. Motivation der Familien zur Teilnahme.- 2. Projektteam.- 3. Zusatzinformationen, Familienskizze.- C. Beschreibung der Stichprobe.- 1. Zusammensetzung von Untersuchungs- und Vergleichsgruppe.- 2. Familienkonstellationen.- 3. Soziale Schicht.- 4. Erlernte Berufe von Vtern und Mttern.- 5. Berufsttigkeit der Mtter.- 6. Alter der Eltern.- 7. Anzahl der Kinder.- 8. Alter und Geschlecht der Kinder.- 9. Beschreibung der Gruppe der behinderten Kinder.- 10. Befragte Kinder.- D. Datenaufbereitung, Auswertungsplanung.- IV. Ergebnisse der eigenen Untersuchung.- A. Auswertung und Ergebnisse des FACES III.- 1. Lokalisation der Familien(mitglieder) in Oisons Circumplex Model.- a) Real-Bild (Ist-Zustand).- b) Wunschvorstellung (Ideal-Bild).- 2. Diskrepanzen der Einschtzungen zwischen den Familienmitgliedern.- B. Auswertung und Ergebnisse des FAM III.- 1. Gesamt-Skalen je Untersuchungsbogen.- 2. Profile der Untersuchungsbgen.- 3. Anzahl “erhhter” Skalen (T-Wert grer als 60) in Familien-, Einzel- und Paarprofilen.- 4. Erhhungen auf Subskalen-Niveau.- 5. Diskrepanzen der Einschtzungen zwischen den Familienmitgliedern.- 6. Vergleiche einzelner Dyaden.- a) Paarbeziehung Mann – Frau.- b) Eltern-Kind-Beziehung.- C. Statistische Vergleiche zwischen FACES III und FAM III.- 1. Spearman-Rangkorrelationen zwischen FACES- und FAM-Subskalen.- 2. Kontingenz-Koeffizienten fr FACES- und FAM-Subgruppen.- 3. Zweifache Varianzanalysen fr FACES- und FAM-Subskalen.- 4. Zusammenfassung der FAM III-FACES III-Vergleiche.- D. Zusammenfassung der Ergebnisse.- V. Interpretationen und Schlufolgerungen.- A. Rckschlsse auf die Familienstruktur von Familien mit geistig behinderten Kindern.- B. Aufgabenerfllung, affektive Beziehungen und Grenzen.- C. Schlufolgerungen fr die Arbeit mit geistig behinderten Kindern und ihren Familien.- Zusammenfassung.- Literatur.
