Description
Die Erkennung und Behandlung von Entwicklungsstrungen beschftigt seit Jahrzehnten Pdagogen, Therapeuten, Psychologen und rzte ebenso wie die Eltern betroffener Kinder. Dennoch bestehen immer noch erhebliche Unsicherheiten ber die normale Entwicklung, die Untersuchungsmethoden, die Abgrenzung von normaler und abnormer Entwicklung, die Indikation zur Behandlung und die erreichbaren Erfolge. Dies gilt fr infantile Zerebralparesen ebenso wie fr Teilleistungsstrungen. Die unterschiedlichen Konzepte ber die neurologischen und psychischen Grundlagen der normalen Entwicklung fhren zu unterschiedlichen Behandlungsanstzen und beeinflussen auch die Behandlungsziele. Die Autoren dieses Buches berichten ber ihre eigenen Erfahrungen und die Ergebnisse wissenschaftlicher Studien in der Diagnostik und Therapie von Entwicklungsstrungen und werten sie kritisch. Sie konzentrieren sich dabei vor allem auf die motorische, perzeptive und kognitive Entwicklung der Kinder bis zur Einschulung. Beurteilung der motorischen Entwicklung im frhen Kindesalter.- Kontrolle der motorischen Funktionen.- Methodik der Entwicklungsdiagnostik.- Psychosoziale Einflsse auf die Entwicklung.- Das Problem der Schulreife – Eine systemische Analyse und ihre praktischen Konsequenzen.- Kognitive Frhfrderung.- Teilleistungsstrungen.- Psychomotorische Therapie.- Theorie und Praxis krankengymnastischer Methoden auf neurophysiologischer Grundlage.- Ergebnisse der Frhbehandlung infantiler Zerebralparesen.- Wie spezifisch wirken “Therapie” und “Milieu” auf die Entwicklung behinderter Kinder? – Konsequenzen fr die Praxis.
